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        課題研究

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        思考在先,研究先行

        思考在先,研究先行 ——杭慶祥名師工作室召開市規劃課題研討會

        閱讀:3458 次   發布者:hxz 來源:教科室    發布時間:2018/12/8 9:08:56


        127日上午,杭慶祥名師工作室在江寧高級中學行政樓三樓會議室舉行市規劃課題《基於學生學習差異的高中物理個性化教學實踐研究》課題研討會,研討開題的各項準備工作和各子課題研究計劃。《基於學生學習差異的高中物理個性化教學實踐研究》是南京市「十三五」立項規劃課題(課題立項編號:L / 2018 / 211),課題組成員、江寧高中教務處馬小弟主任和正高級教師李彰友老師參加了研討。

        課題組核心成員有9位,均為有多年教學和課題研究經驗的老師,該課題分為五個子課題:

        子課題1:《個性化教學的歷史和今夕》

        杭慶祥和柏會老師主持;

        子課題2:《確定物理學習的核心要素並設計物理學習差異測量量表》

        馬小弟和張鼎老師主持;

        子課題3:《基於學習差異的個性化教學策略》

        鄭永聖和黃修斌老師主持;

        子課題4:《基於個性化教學的課後作業》

        周敏和王德春老師主持;

        子課題:5:《基於個性化教學的網路學習》

        柯瑤老師主持。

        研討會由杭慶祥老師主持,首先杭慶祥老師分析了課題研究中存在的問題,並對各子課題的研究提出了要求,接著由各子課題主持人彙報研究計劃,各主持人精心準備,充分考慮學生的實際狀況,提出了切實可行的研究計劃。

        課題組特別邀請南京市德育帶頭人、正高級教師李彰有參加,李老師對課題組課題的研究提出了若干意見。李老師有豐富的課題研究經驗,有多項國家、省市級規劃課題或個人課題立項並結題。

        最後課題組成員展開熱烈討論,大家集思廣益,對研究計劃提出若干修改建議,各子課題主持人將認真修訂並完善研究計劃,為接下來在12月28日的課題開題會做好充分準備。

        杭慶祥名師工作室的每一位成員將參加到課題研究中來,通過課題研究思考教學,洗滌課堂,構建一個學習型組織,爭做一名研究型教師。


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